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撬动学生数学"深度学习"的"四全策略"

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基于"深度学习"的理念,教师在教学中要充分地应用多媒体、互联网等,积极探索驱动学生数学"深度学习"的策略.通过打造"全息平台"、构建"全效策略"、促进"全员参与"、着力"全程介入",引导学生开展数学学习."四全策略"能充分发挥数学学科的育人功能,驱动学生的数学学习,让学生的数学学习更有效、更合理、更科学.

郭偲瑶

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江苏省扬州市维扬实验小学北区校 225100

小学数学 深度学习 四全策略

2024

数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
年,卷(期)：2024.(7)
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