数学教学通讯2024，Issue(8) ：14-17,27.

系统思维 整体观念:章起始课教学的设计立意与内容建构——以苏科版八年级"平面直角坐标系"章起始课"5.1位置的确定"为例

潘正标
数学教学通讯2024，Issue(8) ：14-17,27.
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系统思维 整体观念:章起始课教学的设计立意与内容建构——以苏科版八年级"平面直角坐标系"章起始课"5.1位置的确定"为例

潘正标1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区东延路实验学校 215021
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摘要

章起始课教学重在引导学生概览全局,厘清章节所要研究的主要内容及大致的研究思路.文章以苏科版数学八年级上册第五章"平面直角坐标系"章起始课"5.1位置的确定"为例,旨在阐述章起始课教学的设计立意、教学流程、实施价值、实践启示.

关键词

章起始课/系统思维/整体观念/位置的确定/平面直角坐标系

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基金项目

苏州市教育科学规划重点课题(十三五)(2019)(191009067)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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