数学教学通讯2024，Issue(8) ：18-20,30.

问题驱动探索新知,自然生长落实素养——以"正方形(第1课时)"教学为例

徐国安
数学教学通讯2024，Issue(8) ：18-20,30.
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问题驱动探索新知,自然生长落实素养——以"正方形(第1课时)"教学为例

徐国安1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州银湖实验中学 311400
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摘要

教学活动的设计和实施注重"做中学",引导学生经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,体会学科思想方法.在"正方形(第1课时)"学习中,通过一系列的驱动性问题,经历"联—识—画—折—悟"五个教学环节,让学生积极探索获取新知,并在丰富的课堂活动中让学习真实发生,思维自然生长,有助于核心素养的落实.

关键词

正方形/问题驱动/自然生长/核心素养

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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