数学教学通讯2024，Issue(8) ：31-33.

建构生态课堂的原则与具体措施的研究——以"解一元二次方程——公式法"的教学为例

张睿帧
数学教学通讯2024，Issue(8) ：31-33.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

建构生态课堂的原则与具体措施的研究——以"解一元二次方程——公式法"的教学为例

张睿帧1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省徽县城关镇石佛学校 742300
  • 折叠

摘要

生态课堂是指用生态的观点理解、建构与改造的课堂,属于教育生态学的研究范畴,是优化数学课堂的一种教学实践.生态课堂的建构需遵循生本性、生命性、生活性与生成性原则.文章以"解一元二次方程——公式法"的解题教学为例,具体从以下三个方面展开分析:旧知回顾,夯实基础,揭示主题;加强交流,启发思维,建构新知;分组练习,拓展延伸,能力攀升.

关键词

生态课堂/原则/生本

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
段落导航相关论文