数学教学通讯2024，Issue(8) ：37-39.

基于ARCS动机模型的初中数学教学研究与实践——以"平面直角坐标系"单元复习教学为例

黄晓华
数学教学通讯2024，Issue(8) ：37-39.
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基于ARCS动机模型的初中数学教学研究与实践——以"平面直角坐标系"单元复习教学为例

黄晓华1
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  • 1. 广东省恩平市东成中学 529458
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摘要

ARCS动机模型分别由注意、关联性、自信与满意四个部分组成,这四个部分是有机的整体,缺一不可,实际应用时具有连贯性.笔者以"平面直角坐标系"的单元复习教学为例,分别从如下四个方面展开分析与思考:开放性问题引发学生的注意,类比分析建立知识的相关性,适时引导增强学生学习自信,框架整理促使学生获得满足.

关键词

ARCS动机模型/注意/动机

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
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