数学教学通讯2024，Issue(8) ：43-45.

基于初中数学变式教学的研究——以"三角形三边关系"的教学为例

郭全生
数学教学通讯2024，Issue(8) ：43-45.
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基于初中数学变式教学的研究——以"三角形三边关系"的教学为例

郭全生1
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作者信息

  • 1. 甘肃省泾川县玉都中学 744312
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摘要

文章从变式的概念、类型以及对变式教学的理解出发,以"三角形三边关系"的教学为例,具体从"课堂引入,激发兴趣""自主探索,主动获取""变式训练,深化理解"三个方面展开教学,着重讲述变式教学如何设计与实施,并从"横向变式,多角度理解知识本质""纵向变式,多层次揭露知识属性""正反变式,多维度完善认知结构"三个角度谈几点思考.

关键词

变式教学/思维/结构

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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