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初中数学"过程教学"的实践与研究
初中数学"过程教学"的实践与研究
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中文摘要：
人的认知活动并不是各种经验的集合,而是通过过程教育将事物的各个部分和相互间的联系整合成整体的过程.过程教学是课堂教学的重中之重,文章具体从学习、学科与教学三个角度对过程教学展开分析,并从以下几方面展开实践:注重阅读过程,提高分析能力;关注知识生成,提高学习能力;营造教学氛围,提高创造能力;应用变式训练,激活数学思维.
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作者：
王谦
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作者单位：
江苏省南通市幸福中学 226000
关键词：
过程教学
数学阅读
思维
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
2
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