数学教学通讯2024，Issue(8) ：60-63.

基于"思维发展"的课堂教学有效引导的研究

张倩
数学教学通讯2024，Issue(8) ：60-63.
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基于"思维发展"的课堂教学有效引导的研究

张倩1
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作者信息

  • 1. 江苏省海安市海陵中学 226600
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摘要

课堂是一个动态发展的过程,教学的成败离不开教师的引导.文章从"问题设置,思维拾级而上""实践操作,真理自然呈现""合作学习,实现协同共进""复习回顾,完善知识体系"四个方面着手,浅析教师在课堂中该如何根据实际情况因势利导地进行教学,建构高效课堂.

关键词

引导/思维/问题/合作学习

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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