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基于"思维发展"的课堂教学有效引导的研究
基于"思维发展"的课堂教学有效引导的研究
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中文摘要:
课堂是一个动态发展的过程,教学的成败离不开教师的引导.文章从"问题设置,思维拾级而上""实践操作,真理自然呈现""合作学习,实现协同共进""复习回顾,完善知识体系"四个方面着手,浅析教师在课堂中该如何根据实际情况因势利导地进行教学,建构高效课堂.
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作者:
张倩
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作者单位:
江苏省海安市海陵中学 226600
关键词:
引导
思维
问题
合作学习
出版年:
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子:
0.08
ISSN:
1001-8875
年,卷(期):
2024.
(8)
参考文献量
2