数学教学通讯2024，Issue(8) ：67-69.

例谈"思维导图"在章起始课中的应用——以"认识三角形"的教学为例

王娟
数学教学通讯2024，Issue(8) ：67-69.
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例谈"思维导图"在章起始课中的应用——以"认识三角形"的教学为例

王娟1
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作者信息

  • 1. 重庆市渝高中学校 400039
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摘要

建构章起始课的思维导图是之前学习经验的外化,也是积累新经验的开始.文章以"认识三角形"的章起始课教学为例,从"展示研究对象,厘清逻辑关系""构建研究框架,明晰探究方向""导图引领探究,发挥统领作用""完善导图结构,总结归纳提升"四个方面展开阐述,以揭露如何应用思维导图的"可视性"将核心知识与研究方法展示出来,打开学生的研究之门.

关键词

思维导图/三角形/教学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
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