数学教学通讯2024，Issue(8) ：73-75.

合理对待教学困惑 促进教学品质提升

董博
数学教学通讯2024，Issue(8) ：73-75.
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合理对待教学困惑 促进教学品质提升

董博1
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作者信息

  • 1. 甘肃省天水市张家川回族自治县平安乡中学 741500
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摘要

"懂而不会"现象在初中数学教学中普遍存在,分析其原因不难发现,这与教师的"教"息息相关.在教学中,教师要更新观念,改变教法,多为学生提供一定的思考空间,让学生学会思考、学会学习,以此提高学生的学习能力,提升学生的数学素养.

关键词

懂而不会/思考空间/学习能力

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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