数学教学通讯2024，Issue(8) ：86-88.

以定理为本,探解法之源

丁坚锋
数学教学通讯2024，Issue(8) ：86-88.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

以定理为本,探解法之源

丁坚锋1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省台州市三门县三门初级中学 317100
  • 折叠

摘要

平面几何的教育价值主要体现在逻辑思维与理性思维的培养方面,定理是几何逻辑推理的重要依据,用对定理是解决几何问题的关键.文章分析了一道几何题的错解,提出几何定理教学要重视学生对命题逻辑结构的理解和数学表征能力的培养,使学生明白定理的适用性.

关键词

最值问题/错解分析/定理教学

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文