数学教学通讯2024，Issue(9) ：32-34.

基于学材开发,加深数学理解——以"阅读与思考代数基本定理"为例

邹卫刚
数学教学通讯2024，Issue(9) ：32-34.
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基于学材开发,加深数学理解——以"阅读与思考代数基本定理"为例

邹卫刚1
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  • 1. 浙江省杭州市塘栖中学 311100
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摘要

新课标强调,高中数学教学既要立足教材,又要创造性地使用教材,积极开发和整合各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材,从而将"教材"转化为"学材",让学生的思维活起来,让课堂动起来,切实发展学生的综合能力和综合素养.研究者以"阅读与思考代数基本定理"为例,通过对教材资源的开发与整合,充分调动学生参与课堂的积极性,在加深理解代数基本定理的同时学会学习.

关键词

教材/学材/理解/学习

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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