数学教学通讯2024，Issue(9) ：35-37.

高中数学概念教学中"建模思想"培养的实践研究——以"椭圆及其标准方程"的教学为例

朱婉
数学教学通讯2024，Issue(9) ：35-37.
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高中数学概念教学中"建模思想"培养的实践研究——以"椭圆及其标准方程"的教学为例

朱婉1
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  • 1. 江苏省徐州市贾汪中学 221011
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摘要

建模思想是促使学生建立良好数学思维体系的基础,学生通过对数学模型的探索、观察与思考,体悟数学的变化规律,为知识的灵活应用服务.在概念教学中渗透建模思想,可有效提升学生的思维品质,发展学生的核心素养.文章以"椭圆及其标准方程"的教学为例,分别从"借助情境,引入概念""问题引领,构建方程""分析模型,提炼思维""应用模型,拓展延伸"四个方面展开研究.

关键词

建模思想/概念教学/椭圆

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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