数学教学通讯2024，Issue(9) ：48-49.

以问题为导向推动学生全面发展——以"周期函数"的教学设计为例

林廉峰
数学教学通讯2024，Issue(9) ：48-49.
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以问题为导向推动学生全面发展——以"周期函数"的教学设计为例

林廉峰1
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作者信息

  • 1. 福建省永泰县第二中学 350703
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摘要

问题在诱发学生思考、锻炼学生思维能力、提升学生数学素养等方面具有突出的价值.在实际教学中,教师应从教学实际出发,将教学内容问题化,让学生在问题的驱动下积极思考、主动探索,进而全面深刻地理解相关内容,有效提高学生的学习品质和数学素养.

关键词

问题/思考/数学素养

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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