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浅谈高中数学课堂教学预设与生成的有机融合
浅谈高中数学课堂教学预设与生成的有机融合
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中文摘要：
课堂教学预设与生成的有机融合程度(相互促进、相互补充的程度)决定着课堂的有效性和高效性.为建构有效和高效的课堂,体现课堂"以生为本"的教育理念,需要教师站在学生的角度,正确定位自己的角色,捕捉课堂现场现时产生的生成性资源,动态、开放地融合课堂教学预设与生成,最终推动学生综合素养的发展.
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作者：
洪素琴
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作者单位：
江苏省如皋市搬经中学 226500
关键词：
预设与生成
有机融合
有效性
高效性
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(9)
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