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学会学习:学生问题意识的培养——以综合与实践活动"年、月、日"为例

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问题意识在学生数学学习中具有关键作用,学习从学会提问开始.研究者以综合与实践活动"年、月、日"的教学为例,通过预学前测生成问题、头脑风暴分析问题、基于问题衍生问题、利用支架解决问题等方面探讨学生问题意识的培养路径.

苏娜、王圣昌

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浙江省温州市实验小学 325000

学会学习 问题意识 小学数学 综合与实践活动

2024

数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
年,卷(期)：2024.(10)
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