聚焦主题规划,丰盈量感体验——以数学主题活动"曹冲称象的故事"为例

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中文摘要：研究者以数学主题活动"曹冲称象的故事"为例开展课例实践,基于课标要求整体构建了主题活动目标与课时规划,借助关键课例"我也来称'象'"具体阐述主题活动实践与思考,取得良好的效果.在主题活动中教师引导学生在多元场景中凸显"真情境"、在多维操作中获得"真体验"、在进阶活动中促进"真思考",让学生感悟两个基本事实,发展量感和推理意识,积累数学主题活动经验.

作者：

黄静、吴小姿、钟政营

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作者单位：

浙江省温州市苍南县教师发展中心 325800

关键词：

综合与实践数学主题活动主题规划量感

出版年：

2024

数学教学通讯

重庆市数学学会西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08

ISSN：1001-8875

年,卷(期)：2024.(10)