国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
探索图形认识教学的基本路径——以"三角形的认识"为例
探索图形认识教学的基本路径——以"三角形的认识"为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
"图形认识"是"图形与几何"领域的重要内容之一,是研究图形相关知识的基础.教师通过深入分析教材、学情,联结学生知识断层处、探明学习障碍处,探索"图形认识"教学的基本路径:以知识内在联系为主线,以概念理解为支撑,以逻辑推理为手段,以空间观念培养为核心.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
颜寿春
展开 >
作者单位：
浙江省温岭市锦园小学 317500
关键词：
图形认识
三角形的认识
教学策略
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
