数学教学通讯2024，Issue(10) ：20-23.

探索图形认识教学的基本路径——以"三角形的认识"为例

颜寿春
数学教学通讯2024，Issue(10) ：20-23.
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探索图形认识教学的基本路径——以"三角形的认识"为例

颜寿春1
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作者信息

  • 1. 浙江省温岭市锦园小学 317500
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摘要

"图形认识"是"图形与几何"领域的重要内容之一,是研究图形相关知识的基础.教师通过深入分析教材、学情,联结学生知识断层处、探明学习障碍处,探索"图形认识"教学的基本路径:以知识内在联系为主线,以概念理解为支撑,以逻辑推理为手段,以空间观念培养为核心.

关键词

图形认识/三角形的认识/教学策略

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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