首页|立足大单元,开展小学数学项目化学习——以"认识更大的数"的教学为例

立足大单元,开展小学数学项目化学习——以"认识更大的数"的教学为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
项目化学习是促使数学学科与其他学科关联的重要方式,也是践行学科育人的主要途径.文章从项目化学习与大单元教学的概念出发,以"认识更大的数"的教学为例,对大单元视角下的小学数学项目化学习开展实践与研究.

陈玉珠

展开 >

江苏省邳州市建设路小学 221300

大单元 项目化学习 评价

江苏省规划办"十四五"重点课题

C-b/2021/02/44

2024

数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
年,卷(期)：2024.(10)
  • 1