数学教学通讯2024，Issue(10) ：70-72.

智慧追问助力思维发展,培养数学核心素养

王瑞
数学教学通讯2024，Issue(10) ：70-72.
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智慧追问助力思维发展,培养数学核心素养

王瑞1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市大马路小学 221000
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摘要

在小学数学课堂教学中,追问是提升学生思维品质的"金钥匙".教师可以基于知识的衔接处智慧追问,磨砺思维的深刻性;基于知识的关键处智慧追问,磨砺思维的批判性;基于思维的浅表处智慧追问,磨砺思维的广阔性;基于学习的疑问处智慧追问,磨砺思维的严密性;基于课堂的总结处智慧追问,磨砺思维的概括性.

关键词

追问/数学思维/数学核心素养

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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