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设计"说理"课堂,提高教学实效性
设计"说理"课堂,提高教学实效性
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中文摘要：
教师应关注说理的价值,打造"讲道理"的高效数学课堂.文章从教学实践的角度,从适切情境、创新活动和错误资源三个方面,为设计"说理"课堂提供思路,以期达到提高教学实效性和促进学生发展的目的.
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作者：
朱华
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作者单位：
江苏省海安市城南实验小学 226600
关键词：
说理
教学情境
数学课堂
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(10)
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