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积累"感量"经验,生成学生"量感"
积累"感量"经验,生成学生"量感"
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中文摘要：
培育学生的"量感",教师要引导学生建立"单位量"的表象,在此基础上引导学生建立"标准量"的参照,形成"累积量"的估测.通过"感量",能帮助学生建立"量"的观念,孕育、建立、完善、发展学生的量感.
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作者：
孔雪
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作者单位：
江苏省徐州市金龙湖小学 221000
关键词：
小学数学
"感量"经验
"量感"生成
基金：
徐州市"十四五"教育科学规划课题
项目编号：
GH14-21-Q023
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(10)
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