数学教学通讯2024，Issue(11) ：37-39.

核心素养背景下基于"生本"理念的教学实践与思考——以"二次函数图象及性质"的教学为例

沈晓山
数学教学通讯2024，Issue(11) ：37-39.
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核心素养背景下基于"生本"理念的教学实践与思考——以"二次函数图象及性质"的教学为例

沈晓山1
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  • 1. 江苏省如皋市长江镇郭园初级中学 226542
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摘要

"自主、体验、感悟"是践行"生本"理念的三个基本指标.相对于传统教学而言,"以生为本"的教学理念更利于学生的发展与社会的进步.研究者以"二次函数图象及性质"第二课时的教学为例,分别从"创设情境,感悟新知""深入探索,激活思维""回顾总结,拓展延伸"三方面展开教学与思考.

关键词

生本理念/课堂教学/二次函数

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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