数学教学通讯2024，Issue(11) ：48-50.

深度教学视域下初中数学单元教学设计研究

甘晓云
数学教学通讯2024，Issue(11) ：48-50.
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深度教学视域下初中数学单元教学设计研究

甘晓云1
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作者信息

  • 1. 广西南宁市第二中学 530022
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摘要

单元教学的思路,就是从学生已有的经验和生活出发,通过有效的单元整体教学设计,去引导学生加工学习素材,并在此过程中渗透数学思想方法,从而让学生在形象思维与抽象思维相结合的过程中完成深度学习.教师应当充分积累教学经验,尤其是要重点研究学生的经验基础,这样才能在引导的时候做到有的放矢,从而在尊重学生思维的同时让教学过程变得高效.

关键词

深度教学/单元教学/单元教学设计

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基金项目

广西南宁市教育科学"十四五"规划2022年度C类(自筹经费一般)课题(2022C398)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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