数学教学通讯2024，Issue(12) ：28-30.

立足教学实践 关注动态生成——以"正弦、余弦定理的习题课"教学为例

林朝辉
数学教学通讯2024，Issue(12) ：28-30.
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立足教学实践 关注动态生成——以"正弦、余弦定理的习题课"教学为例

林朝辉1
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  • 1. 福建省晋江市第一中学 362200
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摘要

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》强调要关注课堂的"教学过程",而教学过程又受环境、师生等综合因素的影响.这就要求教师立足教学实践,积极应对课堂中的突发情况,在不动声色中促使课堂动态生成.研究者从动态生成观的核心内容出发,以"正弦、余弦定理的习题课"的教学为例,谈一些教学实践与思考.

关键词

动态生成/课堂教学/正弦定理/余弦定理

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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