数学教学通讯2024，Issue(12) ：31-33.

关注教学过程积累活动经验 提升学习能力——以"双曲线的渐近线方程"的教学为例

孙微微
数学教学通讯2024，Issue(12) ：31-33.
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关注教学过程积累活动经验 提升学习能力——以"双曲线的渐近线方程"的教学为例

孙微微1
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  • 1. 福建省长汀县第一中学 366300
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摘要

新课标强调数学教学要教会学生自主学习、交流与思考的能力,这是提升学生数学学科核心素养的根本.研究者以"双曲线的渐近线方程"的教学为例,分别从"从图象、几何直观、数据分析三个角度理解渐近线""借助点到直线的距离公式进行分析,发展数学素养""问题推广"三个活动展开教学分析,并就此谈一些思考.

关键词

教学过程/活动经验/学习能力

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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