数学教学通讯2024，Issue(12) ：34-36.

关注微专题研究,优化解题教学——以"多元分段函数"的微专题教学为例

徐惠平
数学教学通讯2024，Issue(12) ：34-36.
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关注微专题研究,优化解题教学——以"多元分段函数"的微专题教学为例

徐惠平1
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  • 1. 福建省石狮市石光中学 362700
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摘要

微专题教学是指退到某个知识点或问题的原始位置,通过一系列条理清晰的问题将知识串联起来,让学生进一步深化对知识本质的理解,构建结构化的思维.研究者从研究的缘起出发,以"多元分段函数"为例,分别从问题展示、揭露本质、深入探索、拓展延伸等方面展开微专题教学分析.

关键词

微专题/多元分段函数/解题教学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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