数学教学通讯2024，Issue(12) ：37-38.

APOS理论指导下的数学概念教学——以"组合"概念教学设计为例

张琦
数学教学通讯2024，Issue(12) ：37-38.
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APOS理论指导下的数学概念教学——以"组合"概念教学设计为例

张琦1
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  • 1. 江苏省平潮高级中学 226361
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摘要

概念是构建数学知识体系的核心,正确理解概念是掌握数学基础知识的前提.研究者以APOS理论为指导设计"组合"概念教学,让学生全面、深刻理解概念的同时,完成知识点的自我建构,切实提高学生的数学能力,发展学生的数学素养.

关键词

概念/APOS理论/自我建构

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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