数学教学通讯2024，Issue(12) ：42-44.

经历探究过程 提高解题能力——由一道经典练习题引发思考

方异平
数学教学通讯2024，Issue(12) ：42-44.
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经历探究过程 提高解题能力——由一道经典练习题引发思考

方异平1
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作者信息

  • 1. 湖北省大冶市第一中学 435100
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摘要

探究性学习是提升学生学习能力,发展学生数学思维的重要途径.在实际教学中,教师应立足学生已有经验,为学生创设和谐、平等的学习情境,让学生通过经历感受、体验、思考和探究等过程体验数学发现的乐趣,感悟数学思想方法的价值,揭示问题的本质,从而提高课堂教学有效性.

关键词

探究性学习/学习能力/教学有效性

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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