数学教学通讯2024，Issue(12) ：55-57.

以"稚化思维"催生"智化思维"

邱有文
数学教学通讯2024，Issue(12) ：55-57.
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以"稚化思维"催生"智化思维"

邱有文1
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作者信息

  • 1. 福建省长汀县第二中学 366300
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摘要

想要改变高中数学课堂中师生思维脱节的现象,行之有效的办法是教师利用本身的"稚化思维",站到学生的角度去思考与分析问题.文章从"稚化思维"的理论基础与内涵出发,提出以教师的"稚化思维"催生学生的"智化思维",可从以下几个方面实施:结合学情做好先行组织者,根据思维特点搭建脚手架,还原过程实现思维同频共振.

关键词

稚化思维/智化思维/教学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
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