数学教学通讯2024，Issue(12) ：61-62,88.

深挖条件 细悟思想——常态教学中的"数形结合"必要性的浅析

杨波
数学教学通讯2024，Issue(12) ：61-62,88.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

深挖条件 细悟思想——常态教学中的"数形结合"必要性的浅析

杨波1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省常州市教育科学研究院 213000
  • 折叠

摘要

"数缺形时少直观,形缺数时难入微",著名数学家华罗庚先生的这句话,常被教师用来提醒学生分析问题时要数形结合.长久下来,学生确实会在很多情境中尝试从数与形的角度分别去思考问题,优化问题解决过程.数学需要简中求道,而数形结合恰恰做到了这点,但必要性有多强呢?文章用几个例子做浅析.

关键词

数形结合/细化/优化/深化/深度思维

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文