数学教学通讯2024，Issue(13) ：23-26,36.

始于"结构化",终于"一致性"——新课标背景下"数与运算"的探索与实践

周珊珊
数学教学通讯2024，Issue(13) ：23-26,36.
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始于"结构化",终于"一致性"——新课标背景下"数与运算"的探索与实践

周珊珊1
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  • 1. 舟山教育学院 316021
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》重视数学知识的内在结构,强调学习内容的整合.在"结构化"视阈下,如何让教师依据核心概念设计课例?文章从内容结构梳理、教学前沿探索、关键课例实践三个方面进行研究.

关键词

结构化/数与运算/计数单位/一致性

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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