数学教学通讯2024，Issue(13) ：27-30.

基于关键能力的小学数学综合实践活动的实施与评价——以"一亿有多大"微项目化学习为例

朱新华
数学教学通讯2024，Issue(13) ：27-30.
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基于关键能力的小学数学综合实践活动的实施与评价——以"一亿有多大"微项目化学习为例

朱新华1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭区未来科技城海曙小学 311100
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摘要

文章以"一亿有多大"微项目化学习为例,指出教师要从综合实践活动的学习背景与步骤两个维度进行教学设计,引导学生经历"发现和提出问题""收集和处理信息""沟通和表达"等实践过程,以发挥"评价"的导向作用,促进学生深刻理解与真实体验,从而培养其数学关键能力.

关键词

关键能力/小学数学/综合实践活动/微项目化学习

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量1
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