数学教学通讯2024，Issue(13) ：31-33.

深度学习,我们需要怎样的数学课堂——以"小数加减法"教学为例

范立军
数学教学通讯2024，Issue(13) ：31-33.
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深度学习,我们需要怎样的数学课堂——以"小数加减法"教学为例

范立军1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市上虞区百官小学 312300
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摘要

文章以"小数加减法"教学为例,通过两次不同的课堂教学,从目标定位、教学内容和学习方式三个维度进行对比分析,探索在深度学习理念下的打造优质课堂的方式.在"为什么学""学什么"和"怎么学"的三个问题的应答中,探讨开展"深度学习"的一般方法.

关键词

深度学习/目标定位/教学内容/学习方式

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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