数学教学通讯2024，Issue(13) ：34-36.

以终为始,评价先行——以"找次品"逆向教学设计为例

胡瑾
数学教学通讯2024，Issue(13) ：34-36.
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以终为始,评价先行——以"找次品"逆向教学设计为例

胡瑾1
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  • 1. 重庆德普外国语学校 401320
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摘要

逆向教学设计是以学习者为中心,以清晰明确的学习目标为起点,把评价放在教学活动前,以目标为导向,以评价为指引.文章以"找次品"为例,探讨开展逆向教学设计的策略.

关键词

数学广角/逆向教学设计/学习目标/教学评价

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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