数学教学通讯2024，Issue(13) ：43-45.

"综合与实践"活动"共同体"的建构与运行——以"一亿有多大"综合与实践活动的教学为例

张大江
数学教学通讯2024，Issue(13) ：43-45.
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"综合与实践"活动"共同体"的建构与运行——以"一亿有多大"综合与实践活动的教学为例

张大江1
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  • 1. 江苏省连云港市龙河中心小学 222100
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摘要

"共同体"是一种兼具社会属性和教育属性的组织,具有平等性、共生性、生成性的特质.在小学"综合与实践"活动中,教师要基于"共同体"的互惠学习、共享学习视角,让学生在活动中合作建构成为学习的"共同体"、研究的"共同体"、实践的"共同体"、专业的"共同体"等.教师以"共同体"为单位进行教学,能提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养.

关键词

综合与实践/"共同体"建构/"共同体"运行

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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