数学教学通讯2024，Issue(13) ：49-50,64.

学习单设计:指向学生的"差异化学习"

陆小霞 蒋娜
数学教学通讯2024，Issue(13) ：49-50,64.
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学习单设计:指向学生的"差异化学习"

陆小霞 1蒋娜1
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作者信息

  • 1. 江苏省泰兴市黄桥小学教育集团 225400
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摘要

学习单是学生数学学习的重要抓手.教师要精心设计学习单,有效应用学习单.教师要借助前置性学习单、中置性学习单、后置性学习单、延置性学习单等,让学生的数学学习自然发生、真正发生、深度发生、持续发生,以学习单为载体、媒介、抓手助推学生的数学学习走向深度.

关键词

学习单设计/高品质设计/差异化学习/小学数学

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基金项目

江苏省中小学教学研究课题(2021JY14-ZB64)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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