数学教学通讯2024，Issue(13) ：65-66.

培养"问题意识",建构"问学课堂"

张方
数学教学通讯2024，Issue(13) ：65-66.
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培养"问题意识",建构"问学课堂"

张方1
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作者信息

  • 1. 甘肃省临泽县沙河镇花园小学 734200
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摘要

"问学"是一种学习方式,也是一种学习品质.在小学数学教学中,教师要激发学生的发问意识,提升学生的辨问能力,涵养学生的展问素养等.通过建构"问学课堂",可以重建、改善师生关系、教学关系、课堂生态等.因问而学、由问导学、以学生问、问学互促、问学融合,是学生数学学习的必然之"道".

关键词

小学数学/发问意识/辨问能力/展问素养/问学课堂

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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