数学教学通讯2024，Issue(13) ：67-68.

课堂理答的意义与具体措施的研究

赵庆华
数学教学通讯2024，Issue(13) ：67-68.
✕
  • 维普
  • 万方数据

课堂理答的意义与具体措施的研究

赵庆华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省如皋市白蒲镇新姚小学 226511
  • 折叠

摘要

随着新课改的推进,教师应重新审视师生在课堂中的角色与相处模式.良好的课堂理答策略既能凸显学生在课堂中的主体地位,又能有效提升教学效率.文章认为课堂理答教学可以从三个方面实施:分析学生特征,确定起点;发现认知障碍,排忧解难;提炼有效信息,完善认知.

关键词

理答/教学/学生

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文