数学教学通讯2024，Issue(13) ：81-83.

深度追问:促进深度学习的有效路径

曹俊
数学教学通讯2024，Issue(13) ：81-83.
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深度追问:促进深度学习的有效路径

曹俊1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市香江华廷小学 213000
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摘要

利用深度追问促进学生深度学习既是教学的出发点,又是教学的落脚点.文章倡导深度追问促进深度学习,并提出以下现实路径:用深度追问追根溯源,科学建构学生的数学知识;用深度追问引发思考,有效提升学生的思维品质;用深度追问点拨困惑,触发学生对本质的理解.

关键词

深度追问/深度学习/小学数学课堂

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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