数学教学通讯2024，Issue(13) ：84-85.

"双减"背景下课后服务中的数学绘本应用

徐华美 袁健
数学教学通讯2024，Issue(13) ：84-85.
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"双减"背景下课后服务中的数学绘本应用

徐华美 1袁健2
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作者信息

  • 1. 江苏省启东市长江小学 226200
  • 2. 江苏省启东市聚阳小学 226200
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摘要

立足于"双减"背景,在小学数学课后服务过程中,教师可以以绘本为媒介、载体,优化学生学习范围,促进学生提升互动交流能力.数学绘本的有效应用能凸显课后服务的意义和价值,能有效提升学生的数学学习力和发展其数学核心素养.

关键词

"双减"背景/课后服务/数学绘本/应用

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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