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"双减"背景下课后服务中的数学绘本应用
"双减"背景下课后服务中的数学绘本应用
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万方数据
中文摘要：
立足于"双减"背景,在小学数学课后服务过程中,教师可以以绘本为媒介、载体,优化学生学习范围,促进学生提升互动交流能力.数学绘本的有效应用能凸显课后服务的意义和价值,能有效提升学生的数学学习力和发展其数学核心素养.
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作者：
徐华美、袁健
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作者单位：
江苏省启东市长江小学 226200
江苏省启东市聚阳小学 226200
关键词：
"双减"背景
课后服务
数学绘本
应用
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(13)
万方数据
