数学教学通讯2024，Issue(13) ：86-87.

基于"监测数据",推进小学数学"精准教研"的实践

周俊
数学教学通讯2024，Issue(13) ：86-87.
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  • 万方数据

基于"监测数据",推进小学数学"精准教研"的实践

周俊1
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  • 1. 江苏省泰州市塘湾小学 225300
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摘要

基于"监测数据"深入推进"精准教研",能有效改进、促进、推进学生的数学学习.基于学科的"监测数据",教师要及时跟进,积极分析数据,推进精准教研;要积极寻找"质量短板",弥合学生学习裂缝;要深入研读监测报告,结合具体数据分析,研究、探寻提升学生学业质量、效能的方法、措施,形成基于数据的教学改进方案并积极进行实践.

关键词

监测数据/精准教研/小学数学

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基金项目

江苏省中小学教学研究重点自筹课题(第十四期)(2021JYJC14-ZB19)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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