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基于"监测数据",推进小学数学"精准教研"的实践
基于"监测数据",推进小学数学"精准教研"的实践
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万方数据
中文摘要：
基于"监测数据"深入推进"精准教研",能有效改进、促进、推进学生的数学学习.基于学科的"监测数据",教师要及时跟进,积极分析数据,推进精准教研;要积极寻找"质量短板",弥合学生学习裂缝;要深入研读监测报告,结合具体数据分析,研究、探寻提升学生学业质量、效能的方法、措施,形成基于数据的教学改进方案并积极进行实践.
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作者：
周俊
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作者单位：
江苏省泰州市塘湾小学 225300
关键词：
监测数据
精准教研
小学数学
基金：
江苏省中小学教学研究重点自筹课题(第十四期)
项目编号：
2021JYJC14-ZB19
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(13)
万方数据
