数学教学通讯2024，Issue(14) ：20-22.

指向数据观念的单元起始课的教学设计——以"事件的可能性(第一课时)"为例

徐亚红
数学教学通讯2024，Issue(14) ：20-22.
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  • 万方数据

指向数据观念的单元起始课的教学设计——以"事件的可能性(第一课时)"为例

徐亚红1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市临安区锦城第四初级中学 311300
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摘要

文章基于单元整体教学模式,突破初中数据观念的培育,通过来自互联网的实际背景分析,以大数据为兴奋点、改编实际背景为着力点、培养数据观念为落地点,尝试单元教学设计路径,为学生理解随机事件的概率搭建思考路径.

关键词

整体教学/单元起始课/数据观念

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
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