数学教学通讯2024，Issue(14) ：25-27.

基于建模能力发展的"综合与实践"教学研究——以"二元一次方程组"的综合与实践活动教学为例

遽伟华
数学教学通讯2024，Issue(14) ：25-27.
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基于建模能力发展的"综合与实践"教学研究——以"二元一次方程组"的综合与实践活动教学为例

遽伟华1
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  • 1. 浙江省衢州市龙游县模环初级中学 324407
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摘要

文章从课标要求的演变、教材分析、教学特征、活动特征、评价特征等方面着手进行教学分析,并以"二元一次方程组"的综合与实践活动教学为例,认为基于建模能力发展的"综合与实践"教学活动可从如下四方面实施:创设生活情境,驱动探究动机;遵循思维规律,激发模型意识;设置串联问题,感悟模型价值;设计拓展问题,应用数学模型.

关键词

综合与实践/课标/教学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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