数学教学通讯2024，Issue(14) ：54-55.

关于"垂线段最短"解最值的专题教学探究

徐强
数学教学通讯2024，Issue(14) ：54-55.
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关于"垂线段最短"解最值的专题教学探究

徐强1
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  • 1. 江苏省苏州高新区实验初级中学 215011
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摘要

围绕"垂线段最短"可以构建解题模型,解决线段最值问题.教学中教师应立足知识定义,开展模型探索,再结合实例强化应用.研究者结合教学实践,开展"垂线段最短"解最值微专题设计,并提出相应的教学建议.

关键词

垂线段/最短/定义/模型/最值

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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