数学教学通讯2024，Issue(14) ：67-69.

初中数学"对分课堂"教学模式实践的四个支点

姜海平
数学教学通讯2024，Issue(14) ：67-69.
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初中数学"对分课堂"教学模式实践的四个支点

姜海平1
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  • 1. 江苏省南通市通州湾三余初级中学 226405
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摘要

序列、微格、支架和评价是建构、发展"对分课堂"的四个支点,也是撬动学生"对分课堂"学习的有力杠杆.初中数学教师应当眼中有序列、眼中有微格、脚下有支架、手中有杠杆.序列是"对分课堂"教学模式实践之"脉",微格是"对分课堂"教学模式实践之"靶",支架是"对分课堂"教学模式实践之"桥",评价是"对分课堂"教学模式实践之"尺".在"对分课堂"上,学生应该学得轻松、愉悦,同时学得富有成效,学生的数学素养形成、发展等将会水到渠成.

关键词

初中数学/对分课堂/教学模式

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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