摘要
一个单元的数学知识,通常都存在一个能够统领单元的大概念,在教学中如果教师能够基于这一大概念进行延伸,就可以起到以点带面、提纲挈领的作用.如果将大概念与单元整体教学结合在一起,那获得的就是大概念引导下的单元整体教学思路.单元整体教学立足于整个单元,在任何一个知识学习的过程中都重视该知识与其他知识之间的关联,会在教学的过程中让学生的学习过程表现出明显的网络特征.大概念引导下的单元整体教学,从理论的角度来看具有突破性,从实践的角度来看具有实效,因此可以成为当前初中数学教学有价值的选择,其既有利于学生建构并运用数学知识,又有利于核心素养的发展.
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