数学教学通讯2024，Issue(14) ：83-84,96.

基于教学评一体化的初中生几何推理能力培养行动研究

陈琴琴
数学教学通讯2024，Issue(14) ：83-84,96.
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基于教学评一体化的初中生几何推理能力培养行动研究

陈琴琴1
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作者信息

  • 1. 福建省福州第四中学桔园洲中学 350008
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摘要

"教学评一体化"作为一种教学思想与手段,将其应用于课堂教学中,有利于提升教学效果和学习效率.在培养学生几何推理能力的过程中,教师作为课堂教学的引导者,必须更新教学观念,突破传统教学的束缚,重视"教学评一体化"的应用,结合教学中的反馈进行适时、适度的启发和指导,以此逐步提升学生的几何推理能力,发展学生的数学核心素养.

关键词

垂线段/最短/定义/模型/最值

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基金项目

福建省福州市教育科学研究规划课题(十四五)(2023)(FZ2023GH051)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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