摘要
文章以概率的求解为例,探讨以"基本思想"为主题的数学单元教学案例设计,呈现从概率问题的剖析到方法思维框架的构建、从概率知识的归纳到数学思想方法的提炼、从例题练习的解决到概率问题的一般求解策略的总结等渗透数学基本思想的教学过程设计,并从凸显联系的观点、注重过程性知识、形成文本化经验等三个方面浅谈设计反思.
基金项目
广东省基础教育学科教研基地项目()
广东省于涛名教师工作室项目()
广东省教育研究院中小学数学专项(GDJY-2022-M-b124)
广东省教育科学规划课题(2021YQJK103)
万方数据