数学教学通讯2024，Issue(15) ：25-27.

应教尽教,立足课堂教学主阵地——以一道高考试题的教学为例

余小芬 兰正会
数学教学通讯2024，Issue(15) ：25-27.
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应教尽教,立足课堂教学主阵地——以一道高考试题的教学为例

余小芬 1兰正会2
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作者信息

  • 1. 内江师范学院数学与信息科学学院 641100
  • 2. 四川大学附属中学 610000
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摘要

应教尽教不仅是课堂教学"提质增效"的重要途径,也是学生在校内课堂学足学好的基础和保障.文章以一道高考试题的教学活动为例,从问题分析、解法探究、回顾反思、模型启发、模型推广、模型应用六个环节探讨数学课堂如何实现应教尽教.

关键词

应教尽教/高考数学/教学设计/减负增效

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基金项目

内江师范学院基础教育研究与实践专项(2021)(JG202125)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量1
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